A. Bases del desarrollo en los primeros años

• El diálogo genes/ambiente en el desarrollo y enriquecimiento cognitivo y emocional de los niños de 0 a 10 años. Ventanas de oportunidades
• Primera Infancia: ventana de oportunidades para un desarrollo integral
• Interacción con pantallas interactivas en la primera infancia: qué dicen las neurociencias

B. Vínculo y entorno afectivo temprano

• Importancia del vínculo afectivo en primera infancia
• Impacto de la vulneración temprana sobre el desarrollo integral del cerebro 

C. Rol del educador inicial desde las neurociencias

• Primera infancia: competencias desde las neurociencias aplicadas para ser un educador inicial efectivo
• Primera Infancia y Neurodivergencia: una mirada integradora

A. Transición y cambios en la preadolescencia

• Adiós niñez, bienvenida pre adolescencia: oportunidades y desafíos
• Preadolescencia: una mirada a la serie británica Adolescencia

B. Neurobiología y desarrollo adolescente

• El cerebro adolescente y su impacto en la conducta
• El cerebro adolescente: sus modos de vivir en estrés
• Salud mental del adolescente en contextos de alta vulnerabilidad desde el modelo de neurociencias aplicado a la educación

C. Acompañamiento emocional y salud mental

• Acompañar al adolescente en tiempos de crisis: recursos para una mirada nueva
• ¿Es posible ser feliz en tiempos difíciles? Poder y vulnerabilidad en la adolescencia
• Cómo ayudar a nuestros adolescentes a identificar y expresar emociones
• Lo que se oculta tras la desmotivación académica en la adolescencia

D. Riesgos, hábitos y factores de influencia

• Alcohol y cerebro adolescente
• Impacto de la tecnología digital en cerebro adolescente
• Adolescente y riesgo. Una mirada desde las neurociencias
• Autocuidados en la adolescencia: cómo llegar sanos y salvos a los 20 años

A. Impacto del daño temprano en el desarrollo cerebral

• El impacto de la vulneración temprana sobre el cerebro en desarrollo y acciones preventivas
• Maltrato Infantil Temprano ¿Es posible reparar el daño?
• Neurobiología del maltrato infantil temprano

B. Factores protectores y resiliencia

• Carácter y resiliencia, herramientas para enfrentar lo incierto
• Naturaleza y resiliencia: una potenciación recíproca
• Espiritualidad, eje de la resiliencia

A. Fundamentos y comprensión del mundo emocional

• Desarrollo socioemocional en el niño
• Habilidades y competencias socioemocionales: desde la neurobiología al escenario social
• Emociones Atrapadas: comprender para aliviar
• Las emociones como brújula en tiempos difíciles

B. Educación emocional y estrategias de acompañamiento

• Regulación, autorregulación y desregulación emocional: sus mecanismos, su expresión y su educación
• Impacto socioemocional en situaciones límite: contener y reparar

C. Comunidad y vínculos protectores

• Creando una comunidad de apoyo en tiempos complicados

A. Propósitos y sentido de la educación

• Educación y calidad educativa
• El arte de enseñar a ser humano
• Educar para el mundo real: el nuevo desafío

B. Convivencia y desafíos sociales actuales

• Callejón con salida: dejando atrás el bullying
• Conexión cerebro-corazón y sus implicancias en el aprendizaje

C. Transformaciones desde el conocimiento neurocientífico

• La rebelión de la mente: la fuerza transformadora del cerebro los primeros diez años de la vida

A. Estrategias para enseñar y comprender desde las neurociencias

• Conocer el desarrollo cerebral es clave para el trabajo con neurodiversidad
• Comprender la inclusión desde el desarrollo cerebral
• Autismo Nivel 1 en el aula: propuestas desde la neurobiología a los desafíos sociales
• Condición del espectro autista: abordaje en el aula y articulación escuela-familia
• Habilidades a desarrollar y enriquecer en la escuela del siglo XXI
• Pensar responsablemente: cómo instalar el pensamiento crítico en el aula
• Neuropsicología del aprendizaje autorregulado
• Desmotivación académica: cómo encender y mantener vivo el motor de la educación
• Fortaleciendo las habilidades de los equipos docentes en su interacción con alumnos y apoderados
• Las dislexias, apoyo en aula
• La sensibilidad como herramienta pedagógica

B. Gestión socioemocional y convivencia escolar

• Desregulaciones emocionales/conductuales de los alumnos y estrategias de abordaje
• Cómo pueden apoyar los docentes el desarrollo socioemocional de los estudiantes
• El papel de los educadores en el logro de un adecuado aprendizaje socioemocional
• Vínculo emocional entre docentes y estudiantes, su relevancia en el proceso de aprendizaje
• Gestión de emociones en el aula y salud mental en la escuela
• Aulas emocionalmente seguras para didácticas exitosas
• Aulas emocionalmente seguras: una mirada desde las neurociencias y la psicología positiva
• Crear relaciones armoniosas en la comunidad escolar, tarea de todos
• Autoridad en el aula y sana convivencia

C. Autocuidado y bienestar docente

• Autocuidados como factor de protección de la salud del docente
• Bienestar docente, la importancia de los autocuidados
• Bienestar integral del docente, una tarea pendiente
• El camino hacia el burnout: recursos para no colapsar
• Para cuidarse es necesario conocerse
• Estrategias de autogestión para la salud mental laboral de los docentes
• Salud integral del profesor: el factor invisible de la efectividad docente

A. Crianza consciente y estilos parentales

• Acompañar para formar: arte y ciencia de la educación en casa
• Autoridad legitimada y crianza con intención y propósito
• Normas y límites: dar estructura hoy para una libertad responsable mañana
• Ser padres: un desafío en 4 tiempos

B. Comunicación y vínculo afectivo

• Comunicación afectiva: arte y ciencia del fortalecimiento de vínculos
• Rol y participación de los padres y/o apoderados en la estabilidad emocional de los niños
• El secreto de la calma y la conexión para regular emociones de los hijos

C. Emociones y salud mental en el entorno familiar

• Salud emocional en los niños: el papel terapéutico de la familia y los educadores
• El papel de la familia en el enriquecimiento socio emocional de sus hijos
• Enriquecimiento socioemocional de los hijos en tiempos difíciles
• La familia como comunidad: la mejor escuela de formación socioemocional

D. Acompañamiento a niños neurodivergentes desde la familia

• El Desafío de ser padres y madres de niños CEA
• Conociendo a tu hijo con Déficit Atencional
• Desregulación emocional en niño autista
• Condición del Espectro Autista y manejo de desregulaciones en espacio público
• El arte de la regulación emocional de los niños en situaciones complejas

E. Espiritualidad y sentido en la crianza

• La espiritualidad infantil, eje de la resiliencia
• Enriquecer la espiritualidad en contextos cotidianos